무료 학급운영 연수자료(초등학생)

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학급운영 연수자료 초등학생 샘플 양식입니다.
초등학생들의 학급운영에 관한 작성예시입니다 (제공 : 한소프트 www.hanso.com)
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1999학년도 새내기 교사를 위한 학급운영 연수자료 [1]
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1999학년도 새내기 교사를 위한 학급운영 연수자료
초등용 학급운영 연수자료
1.학급운영의 필요성
학급운영은 교사와 학생의 1년의 설계인 동시에 교육목표 달성의 중요한 바탕이 된다.학생의 학교 생활 대부분은 학급에서 이루어지기 때문에 그들에게는 학급이 생활터이기도 하고 필요한 지식을 습득하고 인격과 가치관 형성을 위한 배움터이기도
하다.그렇기 때문에 학급운영을 어떻게 하느냐에 따라 1년 교육의 성과정도가 많은 차이를 나타낼 수 있다.평생을 통해 1년이란 길면 길고 짧다면 짧은 기간이지만 교사 한사람의 노력이 학생들의 바른 성장에 지대한 영향을 미친다면, 학급운영은 단순히 가볍게 여기거나 안이하게 생각할 성질의 것이 아닐 것이다.학생들의 전인적 교육의 성패는 교사의 학급운영에 대한 열정과 사랑이 좌우할 것이다.
학급은 교사와 학생이 어울려 생활하는 가운데 학습이 이루어지므로 즐거운 곳이어야 한다.즐거움이 가득 찬 교실에서 맑고 밝은 아이들의 웃음소리와 선생님의 환한 미소가 어우러진 가운데 수업이 이루어진다면 얼마나 신나겠는가? 따라서 담임은
늘 학생들에게 즐거운 요소를 제공하여 학급에서 이루어지는 모든 활동에 적극적으로 참여하도록 유도해야 한다.
학생에게 있어 학급은 작은 공동체 사회이다.다양한 환경의 학생들이 공동체 공간인 학급 활동을 통해 민주적 의사 결정 방법과 집단과의 조화를 이루며 더불어 사는 삶을 직접 체험할 수 있게 해야 한다.

학급은 학생의 전인적 가치관 형성을 위한 배움터이다.
오늘날 학교교육은 주어진 교과서에 국한된 지식만을 교육하는데 시간을 허비하는 것이 현실이다.올바른 학생관과 교육관을 바탕으로 학생 한사람 한사람을 세심하게 지도하여 학급에서 이루어지는 모든 활동이 학생의 인격형성에 직접 도움이 되도록
연구하고 실천해야 한다.
학급은 자신의 삶의 의미를 풍부히 하고 서로 도우며 생활하는 생활터이다.
생활터는 서로의 인격을 존중하며 어려움을 겪고 있는 사람이 있으면 돕고 큰 힘이 필요할 때는 힘을 모아서 일하는 말 그대로 생활이 가능한 곳이어야 한다.그렇기 때문에 학생의 주체적 학급 생활을 보장해 줄 수 있는 여건을 조성해 주는
것이 담임의 중요한 역할이다.
2.학급운영의 원칙
가.학생이 주인이 되는 민주적인 학급을 만들어야 한다.
학급은 민주적인 소양을 기르는 하나의 현장이 되어야 한다.학생 하나 하나가 학급의 주인이 되어 능동적이고 주체적으로 참여하는 태도가 필요하며 담임 또한 권위적인 태도나 지시 전달식의 구태의연한 학급운영 방식을 벗어나 가능한 한 학생들
의 의견을 수렴하고 반영하는 자세가 필요하다.
나.스스로 책임지는 주체적(자율적)인 학급을 만들어야 한다.
교사가 일정한 방향을 제시하면 학생들이 스스로 생각하고 판단하여 행동하는 것이 가장 바람직한 교육일 것이다.그러나 학급은 개인의 생활 공간이 아니라 서로 다른 개체들이 모여 공동의 생활을 영위하는 하나의 사회이므로 개인은 전체를 위하
여 스스로 자제하는 가운데 자신의 행동에 대해 책임지는 것도 필요하다.
다.모두가 더불어 사는 공동체로서의 학급을 만들어야 한다.
학급은 더불어 사는 삶의 소중함과 의미를 일깨우고 학생들의 이기심과 개인주의적 성향을 극복할 수 있는 공간이 되어야 한다.그러므로 학급의 구성원들이 하나로 인식할 수 있는 공동체 의식을 길러 주어야 한다.
   (이하 생략)
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