ÃÖ±Ù °Ë»ö¾î
¾ÅÅ©Á¸ 311Æ÷ÀÎÆ® ¹× ÃæÀü±Ý¾×À¸·Î ´Ù¿î·Îµå °¡´É Àüüº¸±â
Á¦ 5Àå ±³À°°úÁ¤»çȸÇÐ
±³À°°úÁ¤»çȸÇÐ
Á¤»çÀÇÀÌÇØ
±³À°°úÁ¤»çȸÇÐ ±³À°°úÁ¤ »çȸÇÐÀÇ ¹ßÀü
È¥¿ÜÁ¤»ç¿¡ ´ëÇÑ»çȸÀûÀνİú ³í¶õ
±³À°°úÁ¤»çȸÇÐCrafting Understandings ÀÌÇظ¦ Á¤±³ÇÏ°Ô ¸¸µå´Â°Í
Àü¹Îº¯Á¤»ç¾÷ÀÇ ÃßÁø°ú °úÀü¹ýÀÇ
±³À°°úÁ¤»çȸÇÐIssuses in High Stakes Testing Programs
±³À°°úÁ¤»çȸÇÐSloane and Kelly
±³À°°úÁ¤»çȸÇÐWhy Standards May Not Improve Schools ¿Ö ±âÁØÀÌ Çб³¸¦ ¹ßÀü½ÃÅ°Áö ¸øÇϴ°¡
¹®¼ÀÚ·á 1,077Àüüº¸±â
18³â Á¤»ç¿µ»óÁ¦ÀÛ µî8°Ç
(ÆÇ°á¹®) Àýµµ¡¤°ø±âÈ£ºÎÁ¤»ç¿ë¡¤ÀÚµ¿Â÷°ü¸®¹ýÀ§¹Ý - °ø±âÈ£ºÎÁ¤»ç¿ëÁË¿Í ÀÚµ¿ ...
(ÆÇ°á¹®) ƯÁ¤¹üÁË°¡Áßó¹úµî¿¡°üÇѹý·üÀ§¹Ý(Àýµµ)¤ý¿©½ÅÀü¹®±ÝÀ¶¾÷¹ýÀ§¹Ý¤ý»ç±â¤ýÀÚµ¿Â÷°ü¸®¹ýÀ§¹Ý¤ý°ø±âÈ£ºÎÁ¤»ç¿ë¤ýºÎÁ¤»ç¿ë°ø±âÈ£Çà»ç¤ýµµ·Î±³Åë¹ýÀ§¹Ý(¹«¸éÇã¿îÀü)¤ýÁ¤º¸Åë½Å¸ÁÀÌ¿ëÃËÁø¹×Á¤º¸º¸È£µî¿¡°üÇѹý·üÀ§¹Ý¤ý°µµ¿¹ºñ
±â¿øÁ¤»ç ¿î¿µ±ÔÁ¤(´ëÇб³ ºÎ¼Ó)
(ȯ°æºÎ) ÀçÈ°¿ëÁöÁ¤»ç¾÷ÀÚÀÇ ÀçÈ°¿ë Áöħ [ȯ°æºÎ](1)
¿¹½ºÆû ±âÇÁÆ® #ÆÇÃ˹° #±â³äÇ° #»çÀºÇ° Àüüº¸±â
2,961¿ø ±âº»¼ö·® 96°³~
51,233¿ø ±âº»¼ö·® 10°³~
Filters
º¸±âÇü½Ä
Á¤·Ä¼ø¼
Ãßõ¼ø
´Ù¿î·Îµå ¼ø
Á¤È®µµ¼ø
Ãֽżø
Æ÷¸Ë
ÇѱÛ
¿öµå
¿¢¼¿
ÆÄ¿öÆ÷ÀÎÆ®
¾ÆÅ©·Î¹î
±¸±Û ´Ú½º
±¸±Û ½ÃÆ®
±¸±Û ½½¶óÀ̵å
±âŸ
¸®½ºÆ® ¼ö